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蒙特梭利说：“幼儿的注意不是由一个教师人为地保持的，而是由一个固定的引起注意的物体保持的，它好像符合某种内部冲动，一种明显的唯一引导其发育所需的东西的冲动。”比如儿童对玩水的活动，只要他充满兴趣，就会很高兴地去做，如果这时我们不打扰他，也不限制他的时间，孩子就会重复地去玩、去探索，经过多次玩耍之后，慢慢地掌握那些动作，同时将那些动作吸收并最终成为自己的一部分，即肉体化。

随着儿童年龄的增长和活动的丰富，有目的行为动作会取代那种基于原始冲动本能的兴趣，儿童从这些行为中逐渐地获得注意力，也就是理智地将兴趣集中于某一项活动中，从而在自主的工作中获得一种满足和愉悦。此刻，儿童的注意力慢慢就形成了。

孩子注意力不好一般有以下几种原因：

1.年龄因素

一般情况下5-6岁的孩子注意力集中时间是10-15分钟，7到10岁的孩子是10-20分钟，10-12岁的时候延长到25-30分钟，12岁以上可以集中注意力30分钟以上的时间。

基于上述情况，我们对于小学低年级的孩子注意能力就不要以大孩子的水平来要求。对不同年龄的孩子进行注意力引导时，应该重视年龄因素。

2.身体因素

如果孩子身体不舒服，或生病了，都会影响到孩子的注意力。还有的孩子可能会有一些坏习惯，如咬指甲、捋头发、多动等情况都会导致注意力不集中。

还有最值得关注的就是视力问题，有些孩子视力出现问题，没有及时反馈给家长，看不清黑板，最直接的后果就是上课注意力不集中。

家长一定要多注意观察孩子的身体发育情况，定期体检是非常必要的。

3.心理素质问题

孩子的自信心、自我管理能力、自我情绪的管理能力，尤其是情绪方面会影响注意力。对于这样的孩子，家长一定要注意观察孩子情绪的表现。

最重要的就是不要盲目批评，不要总是把孩子当成没有主观意志的人，应该帮助他们排泄情绪，用平等的方式安慰引导孩子，告诉孩子解决问题的办法。